« Une fois ouvert, ce livre est difficile à refermer. Il retrace l’histoire de l’éducation adventiste en Australie et aux Îles Salomon, tout en présentant des données recueillies auprès d’enseignants d’écoles adventistes sur leur perception de la mission, mises en parallèle avec les données provenant d’enseignants adventistes des Divisions nord-américaine et transeuropéenne de l’Église adventiste du septième jour. C’est une lecture essentielle qui invite à la réflexion. » Beverly Christian, directrice de l’École des sciences de l’éducation, Avondale University College.

« Les lecteurs trouveront cette recherche et cette analyse statistiques non seulement stimulantes, mais elles les inciteront également à prendre des mesures pour corriger les tendances préoccupantes et à soutenir les domaines qui fonctionnent bien. Disposer d’un corps enseignant heureux, en bonne santé et engagé est essentiel pour que l’éducation adventiste reste véritablement ce qu’elle est : une éducation adventiste. » Glenn Townend, président de la Division du Pacifique Sud de l’Église adventiste du septième jour.

« La manière dont la “mission” se manifeste change au fil des générations. Cependant, la mission de l’éducation adventiste reste la même. Ce livre, L’éducation comme préparation à l’éternité, montre comment l’éducation adventiste demeure fidèle à sa mission fondamentale dans un monde en constante évolution. » Jean Carter, directrice nationale adjointe – Assurance qualité, Adventist Schools Australia.

Les questions abordées dans ce livre comprennent :

• Quelle est, selon les enseignants des écoles adventistes du septième jour en Australie et aux Îles Salomon, leur mission ?

• Quelle était la motivation initiale qui a conduit à la création des écoles adventistes en Australie et aux Îles Salomon ?

• Quelles aspirations les administrateurs actuels ont-ils pour les écoles adventistes ?

• Quelle concordance existe-t-il entre la motivation initiale, les aspirations actuelles des administrateurs et les convictions des enseignants concernant leur mission ?

Aujourd’hui, les écoles adventistes sont, pour la plupart, financées indépendamment des Églises auxquelles elles sont rattachées et disposent d’une autonomie administrative considérable. Les recherches présentées ici montrent que les enseignants des écoles adventistes des deux pays ont une conception de la mission de leur établissement qui correspond étroitement aux objectifs des pionniers ainsi qu’à ceux des responsables actuels de l’éducation.

Ce livre intéressera :

• Les enseignants, les directeurs d’établissement, les administrateurs de l’Église, les pasteurs et les parents d’élèves fréquentant les écoles adventistes ;

• Les chercheurs qui s’intéressent aux systèmes scolaires confessionnels ;

• Les chercheurs qui s’intéressent au rôle des institutions dans une Église en pleine croissance.