“Una vez que se comienza a leer, es difícil dejar este libro. Presenta una narrativa de la educación adventista en Australia y las Islas Salomón, junto con datos recopilados de docentes de escuelas adventistas acerca de su percepción de la misión, contrastados con datos de docentes adventistas de las Divisiones Norteamericana y Transeuropea de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Es una lectura esencial que invita a la reflexión.” Beverly Christian, directora de la Escuela de Educación, Avondale University College.

“Los lectores encontrarán esta investigación y análisis estadísticos no solo estimulantes, sino que también los desafiarán a tomar medidas para corregir tendencias preocupantes y destinar recursos a las áreas que están funcionando bien. Contar con un cuerpo docente feliz, saludable y comprometido es vital para que la Educación Adventista siga siendo precisamente eso: educación adventista.” Glenn Townend, presidente de la División del Pacífico Sur de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

“La forma en que se manifiesta la ‘misión’ cambia a través de las generaciones. Sin embargo, la misión de la educación adventista sigue siendo la misma. Este libro, La educación como preparación para la eternidad, muestra cómo la educación adventista se mantiene fiel a su misión fundamental en un mundo en constante cambio.” Jean Carter, directora nacional asociada – Garantía de Calidad, Adventist Schools Australia.

Las preguntas abordadas en este libro incluyen:

• ¿Cuál creen los docentes de las escuelas adventistas del séptimo día en Australia y las Islas Salomón que es su misión?

• ¿Cuál fue la motivación original que llevó a la creación de las escuelas adventistas en Australia y las Islas Salomón?

• ¿Qué aspiraciones tienen los actuales administradores para las escuelas adventistas?

• ¿Qué grado de concordancia existe entre la motivación original, las aspiraciones actuales de los administradores y las convicciones de los docentes acerca de su misión?

En la actualidad, las escuelas adventistas son, en su mayoría, financiadas independientemente de las iglesias a las que pertenecen y cuentan con una considerable autonomía administrativa. La investigación presentada aquí aporta evidencia de que los docentes de las escuelas adventistas de ambos países tienen una visión de la misión de sus escuelas que concuerda estrechamente con los objetivos tanto de los pioneros como de los actuales administradores educativos.

Este libro será de interés para:

• Docentes, administradores escolares, administradores de la Iglesia, pastores y padres de alumnos que asisten a escuelas adventistas;

• Académicos interesados en los sistemas educativos basados en la fe;

• Académicos interesados en el papel de las instituciones dentro de una Iglesia en crecimiento.